发财国度物流业得以疾速成长的一条首要经历便是高度正视对物流人材的培育，其物流教导跟着物流业的鼓起而疾速成长，并构成范围和系统，物流教导的成长反过去增进和保证了物流业的安康、延续、疾速成长。今朝，西欧和日本都已构成了较为完美的物流人材教导培训系统，他们起首是在大学内成立了从专科、本科、研讨生系列的物流人材培育系统;再者便是企业及物流协会和学会鼎力展开物流职业岗亭培训，普遍进步行业职工常识营业才能。鉴戒外洋发财国度的这些胜利经历，咱们在物流人材培育上一样要抓好学历与非学历两方面的教导使命，使之互为补充，经由过程完美物流人材培育系统，为物流业的疾速成长供给充实的人材保证和智力撑持。

  1、鼎力成长学历教导，完美物流人材的学历教导系统.高校也要安稳成立为处所经济扶植办事，为行业成长办事的思惟，为知足物流业成长对差别条理、差别范例专业人材的须要，成立和完美条理规划公道的物流人材培育系统。

  物流人材分为学术型、手艺利用型和操纵手艺型三类，此中后二种范例人材的配合特点是夸大“利用”才能。高档教导承当着培育多条理、多范例物流人材的使命，大大都高档黉舍的首要使命便是培育后二类人材(高档职业手艺院校更是以培育操纵利用型人材为其方针)。针对以后物流企业须要多量使命在第一线的高本质利用型人材的现实，是以要增强先生的社会顺应性，进步人材培育品质。在对物流专业人材的培育中，要注重人材的条理规划，以产学研连系培育作为切入点，把连系培育高条理人材作为推动产学研连系的一个有用载体，经由过程把人材培育放到企业立异的主疆场，从而有用地进步人材的综合本质、实际才能和处理题目的才能.教员是完成人材培育方针的根基前提和底子保证，是影响教导讲授品质的首要身分，是以，要采用办法培育一多量优异的“双师型”教员步队。一是遴派教员到物流公司挂职培育、熬炼，增强校企间的接洽;二是选送教员到国际外院校进修培训，进修国际外物流的进步前辈实际和讲授经历;三是鼓动勉励教员主动展开物流科研，在科研中进步教员的讲授程度;四是选聘物流专家担负高校兼职教员和讲授参谋。

  2、增强展开非学历教导培训，构成多渠道培育人材的社会环境.增强对物流从业人员展开非学历的培训使命，主动展开以进步退人员工实际常识和岗亭才能为首要内容的短时间培训是培育物流人材的有用路子。企业可按照现有职工环境，分条理、分使命性子拟定响应的培训打算展开培训，经由过程请进来，送进来等情势，培育行业急需的物流人材。另外，主动展开物流职业资历的认证培训，完美职业资历准入轨制，经由过程多种情势和路子展开物流人材培育使命，以知足物流业疾速成长对人材的须要。